Деревья. дидактический материал

У нас вы можете скачать книгу деревья. дидактический материал в fb2, txt, PDF, EPUB, doc, rtf, jar, djvu, lrf!

Прыг да прыг, Все прыг да прыг, Спать наш мячик Не привык. Воспитатель выносит две куклы — большую и маленькую — и говорит: Предлагает детям подобрать куклам мячи. Дети отбирают мячи нужной величины большой кукле — большой мячик, маленькой кукле — маленький мяч. Кукла Ира тоже сердится: Воспитатель предлагает ребятам успокоить кукол: Продолжать знакомить детей с шестью основными цветами, учить различать их.

Развивать быстроту реакции, внимание, мышление. Закреплять знания о животных. Смотрите, ребята, какая маленькая у нас сегодня гостья. Кто это, правильно, мышка. Какая она маленькая, пушистенькая, серенькая. Дети по очереди гладят мышку. От кого прячется мышка? Смотрите, нет ли где кошки, а то наша мышка боится. Поможем мышкам спрятаться в норке? Cначала мы вместе научимся в нее играть. У меня Мышкины домики. Расставляю три домика на демонстрационной доске, радом кладу шесть квадратов шесть цветов.

Видите в окошко, выглядывают мышки. Чтобы спрятать мышку надо закрыть окошко дверцей — квадратиком того же цвета, что и домик, а то придет кошка увидит где окошко, откроет его и съест мышку. Вызываю по очереди трех детей и предлагаю им по очереди закрыть три окошка, выясняю, все или окошки хорошо закрыты. Если кто — то допустил ошибку, вызываю ребенка для её исправления. Дети вы не видели мышку?

Иду крадущимся шагом с кошкой на руках, прохожу по рядам и смотрю, у кого мышка плохо спряталась. При этом даю возможность ошибшимся детям. Исправить положение, пока кошка не приблизилась к ним.

Если ошибка не исправлена, кошка забирает у ребенка листочек с мышкой. Все сегодня хорошо играли, все спрятали мышек, только некоторые ребята ошиблись указываю, какие именно ошибки были допущены. В следующий раз они обязательно хорошо спрячут мышек. Учить определять название различных геометрических форм, соотносить по форме и размеру прорези и вкладыши. Для этой игры нужны силуэты домиков, сделанные из картона. В окошках домиков нарисованы мышки.

Окошки на домиках разной формы: Также понадобятся крышки для окошек фигуры той же формы и размера, что и окошки в домиках. Таких домиков и крышек должно быть по одному набору для каждого ребенка.

Воспитатель показывает детям, в каких домиках поселились мышки. Окошки у всех разные: Эти окошки мышки закрывают только ночью, когда ложатся спать или когда увидят поблизости кошку.

Представьте, что наступила ночь, и мышкам нужно закрыть окошки. Возьмите крышечки и закройте окошки так, чтобы форма окошка совпала с формой крышечки, то есть чтобы окна были плотно закрыты.

Педагог помогает детям подобрать к окошкам нужные крышки. Вдруг, посмотрите, кто появился воспитатель достает игрушечную кошку?! Нужно быстро спрятать бедных мышек, чтобы кошка их не съела! Малыши снова закрывают окошки домиков, но теперь стараются сделать это как можно быстрее. Можно открыть окошки домиков, пусть мышки полюбуются на вечернюю зарю. Но вот снова наступает ночь, мышки ложатся спать, нужно закрыть окошки. Основная цель дидактических игр с бельевыми прищепками — развитие мелкой моторики рук у детей младшего возраста.

Также эти игры направлены на формирование умения сличать и объединять предметы по признаку цвета. Кроме того, игры с прищепками способствуют развитию ощущений собственных движений и формированию положительного настроя на совместную с взрослым работу. Они стимулируют речевую активность детей.

Плаваю под мостиком И виляю хвостиком. Посмотрите на картинку и покажите, где у рыбки глазик? Дети показывают глазик Взрослый: А где у нее ротик? Дети показывают на рисунке ротик рыбки. А где у нее хвостик и плавники? Дети показывают хвостик и плавники. А теперь давайте сами сделаем рыбок. Детям необходимо выбрать подходящие по цвету прищепки и добавить каждой рыбке хвостик и плавники. Отгадайте, кто это такой: На спинке иголки, длинные, колкие. А свернется в клубок — ни головы, ни ног.

Покажите, где у него глазки, носик, ушки? Давайте поможем нашему ежику найти иголочки. Взрослый дает ребенку вырезанную из цветного картона заготовку ежика, на которой нарисованы глаза, уши, нос, но нет иголок.

Дети прикрепляют к спинке ежика прищепки. Какой ежик стал колючий! А вот новая загадка. Колкую, зеленую срубили топором.

Красивую, зеленую принесли к нам в дом. Да, это елка, но она плачет. Она потеряла все свои иголочки. Не плачь, не плачь, елочка! Взрослый раздает детям вырезанные из зеленого картона треугольники.

У елки иголки колки! А где же солнышко? Оно потеряло свои лучики. Какого цвета лучики у солнца? Солнышко, выгляни, жёлтое, высвети.

Это комплект предметных картинок по лексическим темам: Пособие включает в себя наглядный дидактический материал, необходимый практически всем специалистам ДОУ. Это комплект тематических предметных картинок по теме "Транспорт". Данный выпуск содержит материал по теме космонавтика,является дополнением к выпуску " Расскажите детям о космосе ". Предлагаемый в пособиях наглядный материал с успехом может быть использован на занятиях по ознакомлению с окружающим миром, для развития речи и мышления, в логопедических играх, для развития логического мышления, при обучении детей дошкольного и младшего школьного возраста иностранному языку.

Расскажите детям о космосе. Данный выпуск содержит материал по теме космос. Не секрет, что дети очень любят сказки. В 8 слайде — птицы, лишний снегирь, он пролетная птица, остальные — зимующие. В 9 слайде — дикие животные, лишний белый медведь, это животное севера, остальные — лесов средней полосы.

В 10 слайде — животные жарких стран Африки , лишний слоненок, это детеныш, остальные — взрослые. Иван Андреевич Крылов г.

Русский писатель, баснописец, академик Петербургской Академии Наук Издавал сатирические журналы "Почта духов" и др. Писал трагедии и комедии, оперные либретто. В — 43 создал более басен, проникнутых демократическим духом, отличающихся сатирической остротой, ярким и метким языком. В них обличались общественные и человеческие пороки. Гоголь назвал басни И. Родился 2 февраля 14 февраля н. В отец вышел в отставку, и семья поселилась в Твери.

Развивающая предметно-пространственная среда — это совокупность условий, оказывающих прямое и косвенное влияние на всестороннее развитие ребенка в детском саду, на состояние его физического и психического здоровья, на успешность его дальнейшего образования, а также на деятельность всех участников образовательного процесса в дошкольном учреждении.

Проект "Как хлеб на стол пришел". Макароны понарошке назывались "макарошки". Макароны-макарошки раскатились по дорожке. Собралась большая рать макарошки собирать: Мышка, Кошка, пёс Тимошка, мушка Нюшка,. Лилия-красавица Всем в округе нравится. Вот — румяна, словно зорька, В этой — солнечные дольки,. Эта — нежная невеста: Так бела, чиста, прелестна!